兰亭集序教学设计,高一语文《兰亭集序》*教学设计

《兰亭集序》*教学设计「」

1、还有一类，既与赠序性质不同，又不专为诗而作，而多记写盛会的场面和宴饮之乐，这类序被称为“宴集序”或“宴游序”。古代名士于闲暇时常设宴邀友聚会，一同赋诗，诗成后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。 文化常识。

高一语文《兰亭集序》*教学设计

1、教学过程设计： 导语激趣，进入文本。 [幻灯片]出示《兰亭集序》书法图片。同学们知道这是谁的作品？(王羲之)据《晋书王羲之传》记载，《兰亭集序》是东晋大书法家王义之为《兰亭集》写的序文。

2、高一语文下册《兰亭集序》教案(一) 学习目标 知识：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。 能力：理清课文内容层次 理解作者的生死观。

3、还有一类，既与赠序性质不同，又不专为诗而作，而多记写盛会的场面和宴饮之乐，这类序被称为“宴集序”或“宴游序”。古代名士于闲暇时常设宴邀友聚会，一同赋诗，诗成后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。 文化常识。

4、引导语：《兰亭集序》又叫《兰亭序》是王羲之最重要的一件行书作品，在技法上，几臻完美，成为后来行书法的典范，有“天下第一行书”之誉。

5、教学步骤：第一课时 直接进入新课。1．教师板课题：兰亭集序 2．由美文到美书 ①《兰亭集序》书法掠影：古今书法学习的范本。②抽学生写作者名：王羲之。并由此链接到：晨曦；熙熙攘攘。

6、《兰亭集序》是人教版高一语文的重要课文，那么教学设计应该怎么安排呢？这是我给大家推荐的人教版必修二《兰亭集序》教案，一起来看看吧。

必修二《兰亭集序》教案

1、录音机、课文朗诵带；有关兰亭和王羲之书法的图片、资料 说教学程序 (一) 故事导入 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。

2、据我们的理解，《兰亭集序》提示了生命必死这个真相，表现了对生命(包括自我)的必死现象的悲悯，并希望后世人们继续思考生命、死亡这个大问题。

3、新课导入 一则新闻（视频），王羲之《妹至帖》仅17个字，拍出2400万元。一则典故（幻灯片），《兰亭序》作了唐太宗的随葬品。足证王羲之无愧“书圣”称号。

《兰亭集序》教学设计

还有一类，既与赠序性质不同，又不专为诗而作，而多记写盛会的场面和宴饮之乐，这类序被称为“宴集序”或“宴游序”。古代名士于闲暇时常设宴邀友聚会，一同赋诗，诗成后公推一人作序，王羲之的《兰亭集序》就是这样。 文化常识。

作者由眼前的兰亭相聚的欢乐，推想到普天下之友朋相处的情境：世上没有不散的宴席，情随事迁，喜欢的会不再喜欢，拥有的会不再拥有，再圆满的团聚终要离散，再自足的幸福终要破灭，进而想到生命短暂，深切感悟到，再坚强的生命终要死亡。

（一）、方法设计：诵读、讲解；多媒体辅助；2课时 （二）、过程设计 背景知识 1）、王羲之（321-379） 世称王右军，东晋*书法家，有书圣之称。其书法作品《兰亭序》被誉为天下第一行书。

教学过程设计： 导语激趣，进入文本。 [幻灯片]出示《兰亭集序》书法图片。同学们知道这是谁的作品？(王羲之)据《晋书王羲之传》记载，《兰亭集序》是东晋大书法家王义之为《兰亭集》写的序文。

教学步骤：第一课时 直接进入新课。1．教师板课题：兰亭集序 2．由美文到美书 ①《兰亭集序》书法掠影：古今书法学习的范本。②抽学生写作者名：王羲之。并由此链接到：晨曦；熙熙攘攘。

这是我给大家推荐的人教版必修二《兰亭集序》教案，一起来看看吧。 说教材 教材简析 王羲之的〈〈兰亭集序〉〉是人教版普通高中课程标准实验教科书必修二第三单元的一篇课文。

兰亭集序语文教学设计讲稿

兰亭集序语文教学设计讲稿【篇一】 【教学目的】 指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。

录音机、课文朗诵带；有关兰亭和王羲之书法的图片、资料 说教学程序 (一) 故事导入 在中国书法史上，有一件谜一样的珍宝，它就是王羲之书写的《兰亭集序》。

“序”是一种文体，写在著作或诗文前的说明性文字。

．教师板课题：兰亭集序 2．由美文到美书 ①《兰亭集序》书法掠影：古今书法学习的范本。②抽学生写作者名：王羲之。并由此链接到：晨曦；熙熙攘攘。

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