太空冰雪实验天宫课堂第二课做了哪些实验
太空冰雪实验天宫课堂第二课做了哪些实验
今天阿莫来给大家分享一些关于太空冰雪实验天宫课堂第二课做了哪些实验方面的知识吧，希望大家会喜欢哦
1、年3月23日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课，在轨演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等四大实验。
2、天宫课堂”第二课开讲，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。
3、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理，同时展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了互动交流。
4、液桥演示实验，为了演示失重环境下水的表面张力作用，太空抛物实验，演示天地之间抛物区别，天地互动环节，航天员与地面课堂师生进行天地互动。
太空“冰雪”实验原理解读：一定温度、压力下，液体不能再继续溶解溶质的状态称为饱和状态。例如饱和状态下的糖水，再加入更多的白糖，糖水的浓度也不会再增加。
随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”。在太空“冰雪”实验中，王亚平为大家演示了这一神奇的物理现象。
水油分离实验：演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用。水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这种力称为“表面张力”。
这个液体球，长得像冰球其实是热球。在液桥演示实验中，在微重力环境下，王亚平用天宫课堂的液桥演示实验装置，演示了水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，实现了在太空中用液体搭一座桥梦想。
1、根据实验方案，准备所需要的实验器材，包括实验舱、冰雪制备设备、温度控制设备等。这些器材需要经过严格的测试和验证，保证其能够在太空环境下正常工作。发射火箭将实验器材装载到火箭上，发射到太空中。
2、月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲。
3、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流。天宫课堂的整个授课时间大约为60分钟，主要可分为讲解知识与互动交流两个教学模块。
4、液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用。水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这种力称为“表面张力”。太空“冰雪”实验：演示失重状态下的饱和液体结晶现象。太空抛物实验：演示天地之间抛物区别。
5、可以有效预防失重带来的肌肉萎缩。浮力消失实验在浮力消失实验中，王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将它推动到水面以下。通过地面对比实验，很容易看出，乒乓球受到了水的浮力作用会浮出水面。
6、“天宫课堂”第二课于3月23日下午15：40在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将相互配合进行授课。“天宫课堂”第二课课程表：①太空“冰雪”实验。②液桥演示实验。③水油分离实验。
“天宫课堂”第二课开讲，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。
水油分离实验：演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。液桥演示实验：演示失重环境下水的表面张力作用。水等液体会产生使表面尽可能缩小的力，这种力称为“表面张力”。
太空抛物实验航天员在空间站拿着一个物体，用力抛出，当没有阻挡它的时候，物体不会掉落，而且物体会沿力的方向滑行。这是空间站微重力环境最直观的体现。
月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站正式开讲。
液桥演示实验，为了演示失重环境下水的表面张力作用，太空抛物实验，演示天地之间抛物区别，天地互动环节，航天员与地面课堂师生进行天地互动。
温热的“冰球”取出装有过饱和醋酸钠溶液的水袋，再进行轻轻挤压，一颗有水泡的液体球慢慢从管口“跑”了出来，并悬停在空间站舱内。随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”。
“太空冰球”实验取出装有过饱和醋酸钠溶液的水袋，再进行轻轻挤压，一颗有水泡的液体球慢慢从管口“跑”了出来，并悬停在空间站舱内。随即用沾有粉末的小棒触碰液体球后，带水泡的液体球开始“结冰”。
太空“冰雪”实验：水球变“冰球”，王亚平“点水成冰”变魔术太空‘冰雪’实验实际上是过饱和乙酸钠溶液形核、结晶的过程，过程当中会释放热量。
天空课堂第二课的太空冰雪实验的内容是拿出饱和乙酸钠溶液实验袋，从袋子的管口挤出里面的液体。只见挤出来的液体变成了液体球，用沾有结晶的毛根轻轻一点，液体球迅速结晶，成了一个“冰球”。
在一定温度下，向液体里加入某种溶质，直到不能继续溶解时，就达到了溶液的饱和状态，并且会从容器底部开始结晶沉淀。
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