语文听课记录语文听课记录

今天阿莫来给大家分享一些关于语文听课记录语文听课记录方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

1、新课导入课题质疑，生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。授新课讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。

2、语文听课记录篇1导入教师引入抒情性散文的概念。提示课题。板书：紫藤萝瀑布宗璞教学过程教师请同学起来朗读课文。

3、语文老师听课记录范文【1】《氓》（前紧后松，时间分配不当）教学过程：标注字音、词义；结合注释，疏通文意。教师问：有什么问题没有解决。（学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义？取消独立性。

小学四年级语文听课记录三篇

1、小学四年级语文听课记录篇一听课简介上课时间：20XX年4月10日上午年级：四年级地点：XX教学过程：谈话导入，轻抚“春天”老师板书：“春天”播放课件，让学生谈自己眼中的春天。

2、因此，我们的语文教学也应该回归本真，刘晶老师的课堂教学正让我们有这样一种直觉的感受。畅谈秋色，调动情感今天，我们就一起来欣赏《秋天的雨》，我们一起亲切地呼唤。

3、新课导入课题质疑，生齐读课题《朱德的扁担》提出问题。授新课讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。

4、认真做好听课记录是听课者基本素质的体现，它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。篇一《美丽的小兴安岭》10月21日上午，高新区教研室在付山小学举行语文教学研讨会。

5、亮点一：根据课程四大理念之一，努力建设开房而有活力的语文课程。黎老师在课堂上不仅仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手，营造活跃的课堂气氛。亮点二：兴趣是*的老师，低年级学段的学生最喜欢游戏。

语文老师听课记录

1、讲解“朱德”“扁担”的读音与字体、偏旁。学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。先点名读第一自然段，再齐读第一自然段。

2、语文听课记录篇1导入教师引入抒情性散文的概念。提示课题。板书：紫藤萝瀑布宗璞教学过程教师请同学起来朗读课文。

3、小学四年级语文听课记录篇一听课简介上课时间：20XX年4月10日上午年级：四年级地点：XX教学过程：谈话导入，轻抚“春天”老师板书：“春天”播放课件，让学生谈自己眼中的春天。

4、语文老师听课记录范文【1】《氓》（前紧后松，时间分配不当）教学过程：标注字音、词义；结合注释，疏通文意。教师问：有什么问题没有解决。（学生问“氓之蚩蚩”中“之”的何义？取消独立性。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助

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