初中物理实验 *** 有几种(初中物理实验 *** )

初中物理实验 *** 有几种

初中物理实验 *** 有14种。常见的有控制变量法、观察法、比较法等。控制变量法控制变量法是指讨论多个物理量的关系时通过控制其几个物理不变，只改变其中一个物理量从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量的问题的研究 *** 。

初中物理实验 *** 有哪些?具体例子。

转换法 物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的 *** 叫转换法。初中物理在研究概念规律和实验中多处应用了这种 *** 。

控制变量法：这个应该是最常见的实验 *** 。例如，在“探究压强与哪些因素有关”、“探究电流与电阻的关系”、“研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系”等实验中都用到了该实验 *** 。2 类比法：例如，在学习电流时，为了更好地理解，与生活中熟悉的水流作类比。

物理中探究实验的 *** 有：一．对比（比较法）：寻找几个事物共同点或不同点的研究 *** 叫对比，这是一种常用的研究 *** 。例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。

比较法 将待测物理量与选做标准单位的物理量进行比较的 *** 叫比较法。如测量物体长度，用天平称量质量，用电桥测电阻等。有时光有标准量具还不够，还需要配置比较系统，使被测量量与标准量实现比较。如：测量金属在某温度下的比热容。

初中物理各种实验探究 *** ,及其代表实验有哪些.(能

观察法 观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种 *** ，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用 *** 之一，是最基本最直接的研究 *** 。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。

初中物理实验的探究 *** 是多种多样的，正确地掌握物理实验的探究 *** ，有助于揭示要研究的物理现象、物理规律的本质属性和内部规律。以下是我在物理实验教学中常用的探究 *** ，仅供参考。 控制变量法。在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的 *** 来进行探究。

初中物理实验的 *** 有哪些 初中物理实验 *** 控制变量法 研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。研究液体的压强与液体密度和深度的关系。

初中物理实验 *** 有哪些?

1、通过公式想实验公式是实验的原理所在，从公式中想所要测的物理量，从所测物理量想所需的实验器材，再进一步想实验过程，操作过程中的注意事项。初中物理答题 *** 先拣会做的做一定要先把看上去一眼就会的先做完这样你就有一部分分稳稳的握在手里了你的心态也会不一样了心理就有底了。

2、初中物理实验 *** 有等效替代法、建立理想模型法、控制变量法、实验推理法、转换法、类比法、归纳法、比较法（对比法）、比值定义法、图象法。

3、初中物理实验 *** 有控制变量法、转换法、放大法、累积法、类比法、理想化物理模型、科学推理法等。控制变量法 所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。

4、在中学物理实验教学中常见的实验 *** 等效（替代法）；建立理想模型法；控制变量法；实验推理法；转换法；类比法等。

5、比较法 将待测物理量与选做标准单位的物理量进行比较的 *** 叫比较法。如测量物体长度，用天平称量质量，用电桥测电阻等。有时光有标准量具还不够，还需要配置比较系统，使被测量量与标准量实现比较。如：测量金属在某温度下的比热容。

6、控制变量法：这个应该是最常见的实验 *** 。例如，在“探究压强与哪些因素有关”、“探究电流与电阻的关系”、“研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系”等实验中都用到了该实验 *** 。2 类比法：例如，在学习电流时，为了更好地理解，与生活中熟悉的水流作类比。

初中物理有哪些实验 *** ,及每种

观察法 观察法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种 *** ，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用 *** 之一，是最基本最直接的研究 *** 。简单的讲观察法就是看仔细地看。但它和一般的看不同，观察是人的眼睛在大脑的指导下进行有意识的组织的感知活动。

比值定义法，就是在定义一个物理量的时候采取比值的形式定义。用比值法定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例。归纳法 在大量的经验材料的基础上，从具体事中抽象出共同本质，从特殊实例中概括出一般规律的推理 *** 。在所有的科学实验和原理的得出中，我们几乎都用到了这种研究 *** 。

初中物理实验 *** 有控制变量法、转换法、放大法、累积法、类比法、理想化物理模型、科学推理法等。控制变量法 所谓控制变量法，就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素或条件加以人为控制，使其中的一些条件按照特定的要求发生变化或不发生变化，最终解决所研究的问题。

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