蚜虫简笔画谁能说几个谜语让我猜猜

今天阿莫来给大家分享一些关于蚜虫简笔画谁能说几个谜语让我猜猜 方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

1、除了父母不能骂还有一个人不能骂他是谁？——谜底：老板4为什么熊冬眠时会睡这么久？——谜底：因为没人敢叫它起床4为什么妈妈几个月都不给弟弟吃饭，但弟弟仍然健康成长。

2、谜题：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角。(打一用具)谜底：扫把谜题：平又平，亮又亮，平平亮亮桌上放。它会告诉你，脸上脏不脏。(打一物)谜底：镜子谜题：明明亮亮，又平又光，谁来看它，跟谁一样。

3、空调、面粉、口红、白色、皮影、铅笔、足球、酱油。自行车、大米、香水、兰色、评剧、橡皮、篮球、牛奶。电视机、馒头、雨伞、红色、京剧、书包、排球、豆浆。

4、个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。【谜底】手指一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。【谜底】瓜籽屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里冰霜。

二年级我要的是葫芦怎么画

1、画出葫芦的主体部分；用弧线画出葫芦顶部的叶子；用弧线给葫芦加上装饰。使用黑色笔勾边；为葫芦涂上颜色；这样一个葫芦的简笔画就画好了。

2、首先，先在A4纸上画出一个半圆形。如下图所示：再用勾线笔连接半圆形上方画出一个小的圆形。如下图所示：接着，给小葫芦画出葫芦的嘴的部分。如下图所示：再接着，在葫芦右边的位置画出叶子的部分。

3、用折线在纸上画上一片叶子，里面竖下一条线，在左一条右一条的画出叶子的脉络。在叶子的下面，画出一个藤，藤下开始画葫芦，左右各是一条小弧线再接一条大弧线。

4、画葫芦轮廓：在纸上画一个曲线，这个曲线要扁圆圈的形状，表示葫芦的轮廓。可以借助圆规或曲线板来画这个曲线，使其更加流畅和自然。

5、步骤一：首先画出葫芦的枝干，像一个英文字母T一样，接着画出葫芦大大的叶子，叶子是三个尖尖的三角形的形状，叶子边缘可以画得弯曲一些，让叶子看起来更加生动和形象。

爬山虎的脚的资料?

1、爬山虎脚触着墙生长，如果它要是没有触着墙的话，过不了几天，就会枯萎了。如果爬山虎脚成功触着墙，那么，它的有着六七根细丝的头就会立马变成小圆片的形状，这样可以让爬山虎更加有力的巴住墙。

2、《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶。讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。

3、爬山虎的脚指的是爬山虎茎上的卷须。作者是叶圣陶，课文重点介绍了爬山虎的脚的样子。

4、《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。叶圣陶（1894年10月28日—1988年2月16日），男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家。

5、爬山虎的脚其实是指爬山虎的茎。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗版牛的触角。细权丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

6、《爬山虎的脚》一文，作者先介绍爬山虎的（叶子），再介绍爬山虎的（脚）最后介绍爬山虎的（爬墙 *** ）。从文中看出作者观察的十分（细致），而且是抓住爬山虎的（脚）来观察的。

小学二年级语文《我要的是葫芦》教学反思

1、之一轮的实验课，我选择了二年级上册第四单元的课文《我要的是葫芦》来分析磨课。

2、二年级上册语文《我要的是葫芦》课后教学反思1昨天是学校教学开放日，来了好多家长和外校的老师，我准备的课是《我要的是葫芦》第二课时。反思如下：满意之处准备比较充分。课堂生成比较精彩。

3、二年级语文《我要的是葫芦》课后教学反思1《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事：种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系，到最后，原本可爱的小葫芦一个个都落光了。

4、二年级语文上册我要的是葫芦课后教学反思1《我要的是葫芦》讲述的是一则寓言故事：种葫芦的人由于不了解叶子和葫芦之间的关系，到最后，原本可爱的小葫芦一个个都落光了。

5、我要的是葫芦教学反思篇1《我要的是葫芦》是新课标实验教科书语文二年级上册的一篇课文。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助

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