采薇 说课稿(采薇教学反思)

《采薇》说课稿

《采薇》说课稿1 评委老师，各位同仁： 大家好！现在由我来说课。我说课的题目是《采薇》。

六年级语文

1、问题一：怎样辅导小学六年级孩子学习语文 1，基础 基础是语文的生字以及词句的掌握。在单元测验的两大部分中，基础和阅读占70分。字要会写，读，辨别形近字。更深一层是多音字与选字填空。

2、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。语文园地一 日积月累 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

3、六年级语文必考知识点：汉语拼音知识点。①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。②准确读出轻声和儿化音节。③会按顺序写出大小写字母，能运用音序查字法查字典。

小学六年级组工作总结

小学六年级组工作总结1 为了响应学校号召，加强年级组教师之间的合作与交流，提高年级组教师的合作探究精神，促进全校校本研修的发展，使年级组的每一位教师都能有效地实施教学，是年级学生学习效果得到提高。

小学六年级数学组教学工作总结1 在这学期里，六年级数学组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩，在全面推进跨世纪的素质教育的形势下，我们进一步改变观念，为数学质量提高到新的水平而努力奋斗。

下对一个学期的大队委工作进行总结： (一)乐于奉献的团队精神――“失物招领”每天值班 每天中午12：00―12：35和下午16：00―17：00，在操场主席台下的团队活动室里都能看到初初二大队委认真值班的身影。

小学语文工作总结1 这学期我们一年级组的全体语文老师精诚合作，同心协力，以《九年义务教育语文课程标准》为依据，寓德育于语文课程之中，注重培养学生良好的学习习惯，构建开放的、富有活力的教学体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。

工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。

《采薇》优秀教学案例

1、问：《采薇》一诗表达了怎样的情感？表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 问：你认为哪些诗句最能表现这种情感？ “曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。

2、明确：开头两句“采薇采薇，薇亦作止”，这是写春天，薇菜刚绽放出嫩绿的芽尖；第二章“采薇采薇，薇亦柔止”写夏天薇菜的叶片肥嫩；第三章“采薇采薇，薇亦刚止”写秋天薇菜的叶茎将老而粗硬。

3、《采薇》教案 教学目标： 了解《诗经》的创作成就，积累文中出现的名句，品味中国古代经典的思乡主题所反映出的内涵。 在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言，培养审美鉴赏能力。

《万有引力定律》教学反思

1、《万有引力定律》教学反思一 物理教学的过程要有科学性、严谨性、条理性。在日常教学中要遵循这一原则，但有时我们自认为给学生讲清楚了，但在学生的理解总是显的似是而非模棱两可，看似懂了，实际上却是错的。

2、例如理想实验法(如伽利略的关于力和运动的理想实验)，控制变量法(如牛顿第二定律、万有引力定律)，数学归纳法(如牛顿第三定律)等等。

3、【教学目标】 知识与技能 掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。 理解公式中各物理量的意义和相互关系。 知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。 会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。

4、课堂小结是对教学内容的回顾，是对数学思想、 *** 的总结。我强调重点内容，注重知识体系的形成，培养了学生反思习惯。

5、通过静电力和万有引力的类比，让学生体会到自然规律有其统一性和多样性。 【教学重点】 建立库仑定律的过程； 库仑定律的应用。 【教学难点】 库仑定律的实验验证过程。 【教学 *** 】 实验探究法、交流讨论法。

6、教师讲述，提出问题：我们知道，电荷间存在相互作用的静电力，同种电荷相互推斥，异种电荷相互吸引。

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