陋室铭导入七年级语文下册 陋室铭 教案设计

今天阿莫来给大家分享一些关于陋室铭导入七年级语文下册 陋室铭 教案设计方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

1、教学过程直接导入新课简介刘禹锡、陋室铭的来历和“铭”这种文体。

2、陋室铭教案一教学目标了解“铭”这种文体的特点，理解文章内容。掌握托物言志的写法。体会作者安贫乐道的生活情趣。

3、陋室铭》教案设计篇一教学目标了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。体会精妙新颖的构思。当堂背诵全文。

4、有研究者指出：当年刘禹锡被贬到安徽和州当通判，受到和州知县的百般刁难，让他在半年时间，连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室(仅能容下一床一桌一椅的房子)。

5、陋室铭公开课教案篇1教学目标：理解课文，熟读成诵。学习托物言志的手法。感受作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。创设情境，走近陋室(课前视频欣赏：古琴曲《陋室铭》)刚才大家欣赏的是古琴曲《陋室铭》。

6、陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。

九年级语文《陋室铭》说课稿

1、(出示课件4：显示全文内容，句中节奏用斜竖线标出，韵脚“名、灵、馨、青、丁、经、形、亭”下加点，表示要适当拖音，两组骈句间有长停符号。教师伴随舒缓优美的古筝朗诵全文，学生听读。)⑥学生自由读，竞赛读，反复练习。

2、教材简介：《陋室铭》是一篇优美抒情散文，全文采用托物言志的写法，借“陋室”抒发作者的情怀，以“惟吾德馨”的立意贯穿全篇，极写陋室不陋，表达作者不慕名利、高洁傲岸节操和安贫乐道的情趣。

3、《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。《陋室铭》的全篇旨意是从孔子“君子居之，何陋之有”这句话生发而来，作者以此结住全文，显得立意高远，无懈可击。

4、《陋室铭》是语文版七年级下学期第六单元的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。

5、我今天说课的内容是人教版初中语文八年级上册中的一篇文言文《陋室铭》，包括：教材分析、教学对象分析、教学方法的采用、教学程序和板书设计五部分。希望各位老师给以点评。

陋室铭中托物言志是哪一句

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。作者借两人的故居来对比自己的陋室，表明了作者以这二人为楷模，说明自己也有他们一样的德操与才能。

陋室铭首先我觉得整首诗都是用了托物言志的写法，我觉得如果非要找一句，那么就是那句“斯是陋室，惟吾德馨”借陋室以言志，表现作者不贪恋富贵荣华，不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。

“斯是陋室，唯吾德馨”作者托物言志，通过对居室的描绘，极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”揭示全文主旨，借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助

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